Đến khoảng 17h10 cùng ngày, chị Chi đến đón con thì quản lý nhóm trẻ mời vào phòng làm việc thông báo, trong ngày, cháu L.Đ bị bạn cắn.

Theo người quản, do các cô trông trẻ tưởng các cháu thơm nhau nên không để ý, sau đó mới phát hiện cháu L.Đ bị một bạn 19 tháng tuổi cắn trong khi chơi cùng các bạn trong lớp.

Nghi nhờ con mình bị bạo hành, chị Chi đã đón cháu về nhà, trình báo Công an huyện An Dương và đưa cháu đến Bệnh viện kiểm tra.

Bước đầu, các bác sỹ chẩn đoán, cháu bị chấn thương phần mềm nên cho uống thuốc chống nhiễm trùng và cho cháu về để gia đình tiếp tục theo dõi.

"Cũng trong sáng nay, Công an huyện An Dương vừa mời chị Chi sang lấy lời khai phục vụ công tác điều tra làm rõ nguyên nhân vụ việc", Chị Chi cho biết thêm.

Nhóm trẻ tư thục Hoa Sen nơi để xảy ra sự việc ( ảnh Infonet)

Lãnh đạo UNND huyện An Dương xác nhận với phóng viên: Sự việc cháu bé bị thương khi đi học buổi đầu tiên đang được công an xác minh làm rõ. Nhiều khả năng, đây là do các cháu cắn nhau chứ không phải do người lớn bạo hành,

Hoài Anh

Bé trai bị buộc dây thun vào bộ phận sinh dục

Tại quận 9, TP.HCM, bé trai 4 tuổi bị buộc dây thun vào bộ phận sinh dục đến mức phải nhập viện. Thế nhưng, sau hơn 20 ngày, nguyên nhân vụ việc vẫn chưa được làm rõ.

TIN BÀI KHÁC

Chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới được tổ chức lại thành 3 mạch kiến thức chính, gồm: Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và đo lường; Thống kê và xác suất (đặc biệt chú trọng nội dung thống kê).

Trong 3 mạch kiến thức mới mạch có sự thay đổi lớn nhất so với chương trình hiện hành là Thống kê và xác suất.

PGS.TS Ngô Hoàng Long cũng có bài giảng đại chúng giới thiệu về “Thống kê và xác suất trong chương trình giáo dục phổ thông mới” tại Ngày hội Toán học mở năm 2019 do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán phối hợp với ĐHQG Hà Nội và Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức ngày 3/11.

PGS.TS Ngô Hoàng Long, giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, một trong những giảng viên cốt cán được tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Bên lề ngày hội Toán học Mở, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Ngô Hoàng Long về chủ đề này:

Phóng viên: Ông có thể cho biết những sự thay đổi đó cụ thể ra sao?

PGS.TS Ngô Hoàng Long: Trước đây thống kê được dạy một chút ở lớp 4 và 5, lên cấp THCS học sinh được học ở lớp 7 và cấp THPT là ở lớp 10. Còn xác suất chỉ xuất hiện trong chương trình lớp 11.

Tinh thần của chương trình phổ thông mới muốn đẩy mạnh ứng dụng của Toán học và xác suất và thống kê là mạch kiến thức rất tốt để thực hiện nhiệm vụ đó.

Cụ thể, trong chương trình phổ thông mới, thống kê sẽ được đưa vào giảng dạy bắt đầu từ lớp 2 cho đến lớp 12. Tức là trong 11 năm, học sinh đều được học những nội dung về xác suất và thống kê với chương trình mang tính đồng tâm và nâng cao dần.

So với chương trình hiện hành, các nội dung về thống kê (thu thập, phân tích và xử lý số liệu; các loại bảng và biểu đồ; các số đặc trưng của mẫu) ở chương trình mới về cơ bản không nhiều thay đổi. Chỉ có một lượng ít kiến thức mới chủ yếu nằm ở lớp 12.

Như vậy, việc tăng về mặt kiến thức là không đáng kể mà chủ yếu ở thời lượng, để học sinh có thời gian xây dựng những kỹ năng giải quyết các bài toán thống kê. Các học sinh sẽ có thêm thời lượng để đọc và khai thác tốt hơn dữ liệu, vẽ bảng biểu, trình bày những hiểu biết về thống kê,...

Ví dụ, trong chương trình hiện hành, ở lớp 7 có đủ cả 3 biểu đồ tranh, quạt và cột. Nhưng chương trình mới thì lớp 6 sẽ học về biểu đồ cột, lớp 7 học về biểu đồ quạt,... Tức tách riêng ra để tăng cường việc luyện tập cho học sinh.

Nhìn chung, thời lượng của mạch kiến thức Thống kê và xác suất tương đối cao trong chương trình mới và tăng dần theo từng khối lớp.

Ở cấp tiểu học, chiếm 3% tổng thời lượng chương trình môn Toán và được nâng dần lên, đến cấp THPT chiếm khoảng 14%.

- Tại sao thống kê và xác suất được định hướng là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán ở chương trình phổ thông mới, thưa ông?

Chúng ta biết công dân của thế kỷ 21 thì ngoài các kỹ năng tư duy cơ bản cần phải có kỹ năng tư duy về mặt thống kê và xác suất. Bởi xã hội hiện đại ngày nay có rất nhiều luồng thông tin và vấn đề đặt ra giờ đây không phải chỉ là biết thông tin mà còn phải biết phân tích, xử lý các thông tin mà mình nhận được. Việc có kiến thức về xác suất và thống kê sẽ giúp học sinh nói riêng và công dân nói chung có nhận thức và khả năng đưa ra những quyết định đúng đắn và tốt hơn.

Học sinh sẽ học xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 ở chương trình mới. Ảnh: Thanh Hùng

- Các nội dung kiến thức về xác suất và thống kê sẽ được đưa vào lớp 2 như thế nào để các học sinh có khả năng tiếp cận và phù hợp nhận thức?

Ở lớp 2, học sinh sẽ được làm quen từ những khái niệm đơn giản và dần dần được nâng lên các cấp cao hơn.

Về xác suất, học sinh sẽ được bắt đầu làm quen với phép thử và chỉ yêu cầu các em nhận thức được kết quả của những phép thử đơn giản. Ví dụ như biết khi nào một kết quả nào đó của phép thử có thể hoặc không thể xảy ra. Như gieo một con xúc xắc 6 mặt thì có bao nhiêu khả năng có thể xảy ra?

Hoặc có thể đặt câu hỏi số chấm xuất hiện có thể nhiều hơn 7 được không? Các em sẽ trả lời được là không, tức sẽ làm quen với việc hiện tượng không xảy ra.

Hay hỏi số chấm đó có thể ghi được bằng các số từ 1 đến 10 hay không. Học sinh cần trả lời là có bởi những việc đó có thể làm được.

Còn về chương trình thống kê, ở lớp 2, học sinh sẽ làm quen với biểu đồ tranh. Ví dụ trong bức tranh cụ thể, có bao nhiêu bông hoa, cái bút,... Rồi phân biệt có bao nhiêu bút xanh, bao nhiêu bút đỏ,... Tức là từ những thao tác thống kê kiểm đếm rất đơn giản.

Tôi nghĩ cái khó không phải nằm ở phía học sinh mà phía các giáo viên. Các thầy cô cần nâng cao trình độ, nhận thức được đúng đắn nội dung của xác suất và thống kê để truyền đạt cho học sinh không bị sai. Có những khái niệm nếu bị truyền đạt sai thì lên các cấp học cao hơn, học sinh sẽ rất khó sửa.

Tuy nhiên khó khăn với giáo viên là việc chuyển từ dạy học theo chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học.

Cái khó thứ hai là giáo viên tiểu học chưa được làm quen với xác suất và kiến thức thống kê dạy trong chương trình hiện hành cũng tương đối ít. Do đó việc triển khai nội dung xác suất và thống kê ở trường phổ thông tương đối khó khăn.

Bộ GD-ĐT cũng nhận thức rõ điều này nên thời gian qua đã có những dự án, hoạt động đào tạo cho giáo viên để quen với những kiến thức này và từ đó có thể dạy học sinh được tốt hơn.

- Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng

Học sinh học xác suất và thống kê từ lớp 2 ra sao ở chương trình mới?

- Ở chương trình giáo dục phổ thông mới, thống kê và xác suất được xác định là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán. Thời lượng của mạch kiến thức này được tăng lên. 

Toàn cảnh “Vietnam Start-up Roadshow in Korea 2019”

Với chuỗi các workshop, hội thảo, sự kiện kết nối, đây là chương trình mà các start-up Việt Nam muốn tìm kiếm cơ hội đầu tư từ các tổ chức tài chính và các quỹ đầu tư mạo hiểm Hàn Quốc đang muốn tìm hiểu về thị trường khởi nghiệp Việt Nam.

Trước đó, “Vietnam Start-up Roadshow in Korea 2019” cũng đã diễn ra từ ngày 6/11 tại thành phố cảng Busan thuộc miền Nam Hàn Quốc. Sự kiện lần này thu hút hơn 200 VC Hàn Quốc và start-up.

Techfest Vietnam 2019 cũng là sự kiện lớn nhất về khởi nghiệp của Việt Nam tại các quốc gia trên thế giới do Bộ Khoa học và Công nghệ tổ chức.

Sự kiện được thực hiện theo đề án “Hỗ trợ hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo quốc gia đến năm 2025”, với mục đích tạo môi trường thuận lợi để thúc đẩy quá trình hình thành, phát triển các loại hình doanh nghiệp có khả năng tăng trưởng nhanh, thông qua khai thác tài sản trí tuệ, công nghệ và các mô hình kinh doanh mới.

Đây cũng là cơ hội để các doanh nghiệp, các trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp, các cơ quan chức năng phụ trách các thành tố trong hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam, những nhà hoạch định chính sách... hiểu sâu hơn về các hệ sinh thái khởi nghiệp tiên tiến trên thế giới. Cùng đó, có cái nhìn rõ ràng và toàn diện hơn về hệ sinh thái khởi nghiệp Việt Nam trong quá trình hòa nhập với hệ sinh toàn cầu.

Đặc biệt, chuỗi hoạt động trong khuôn khổ “Techfest Vietnam 2019” cũng đem lại cho các start-up nhiều cơ hội giá trị như gặp gỡ các nhà đầu tư, thảo luận với các VC mục tiêu, mở rộng mạng lưới mối quan hệ và nâng cao kiến thức về khởi nghiệp thông qua các workshop.

Startup Việt đang giới thiệu sản phẩm với nhà đầu tư Hàn Quốc.

Trước đó, “Ngày hội Techfest” cũng đã diễn ra ở Mỹ vào tháng 9 vừa qua và sẽ được tổ chức ở Singapore vào tháng tới.

Đây là một trong các chiến lược giới thiệu hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo của Việt Nam ra cộng đồng nhà đầu tư quốc tế, đồng thời cũng để giới thiệu năng lực của đội ngũ start-up Việt Nam đã đạt các giải thưởng ở trong nước, được các nhà đầu tư trong nước quan tâm và kêu gọi vốn đầu tư nước ngoài.

Đặc biệt, tại sự kiện, những kiến nghị và đề xuất của các nhà đầu tư Hàn Quốc, cũng như những bài học của họ rất có giá trị tham khảo để đề xuất những cơ chế cởi mở, cạnh tranh hơn với các nước trong khu vực, cũng như hấp dẫn hơn với các nhà đầu tư nước ngoài.

Hải Nguyên

“Mục tiêu của khởi nghiệp không chỉ thuần túy là con đường kiếm sống”

- Bà Võ Thị Hảo, Giám đốc Sở KH&CN Lâm Đồng cho rằng mục tiêu của khởi nghiệp không chỉ thuần túy là một con đường kiếm sống, tạo dựng sự nghiệp mà còn là một triết lý sống, thử thách và kiểm tra giới hạn tiềm tàng của chúng ta.

Vĩnh Tường  (nguồn Hanoi FC)

Khán giả vẫn chờ sự kết hợp lợi hại của bộ ba Messi, Neymar và Mbappe

Messi bị bầm tím ở đầu gối trái sau một pha va chạm ở trận PSGthắng Lyon 2-1, được HLV Pochettino rút ra giữa chừng.

Sau đó, cựu chân sút Barca vắng mặt 2 trận liên tiếp mà PSG lần lượt thắng Metz 2-1 và Montpellier 2-0, giành 24 điểm tuyệt đối sau 8 vòng đấu đầu tiên Ligue 1.

Đã có những lo ngại liệu Messi có thể kịp bình phục để cùng PSG đấu Man City? Và câu trả lời lúc này là: có.

Trước đó, HLV Pochettino cũng chia sẻ, ông rất mong Messi trở lại cho trận đấu thứ 2 của PSG ở đấu trường Champions League, chiến Man City, sau trận hòa 1-1 không như ý với Club Brugge.

Messi vẫn chưa có bàn thắng cho PSG

Trong khi đó, Verratti cũng đã gặp vấn đề ở đầu gối trong lúc làm nhiệm vụ cho tuyển Italy hồi đầu tháng. Và hiện tại, cầu thủ này cũng đã tham gia tập luyện cùng PSG.

Với Messi có thể xung trận, người ta lại chờ đợi anh cùng Neymar và Mbappe có màn trình diễn thuyết phục hơn sau 2 trận đã kết hợp nhưng còn nhạt nhòa.

Ở trận PSG thắng Montepllier 2-0, ống kính truyền hình ghi lại được cảnh Mbappe sau khi bị thay ra đã phàn nàn với đồng đội rằng, “Neymar không chịu chuyền bóng cho tôi”.

L.H

MU dẫn đầu ký Kessie, đồng đội PSG không tin nổi Messi

MU dẫn đầu ký Kessie của Milan, Chelsea tiếp tục hỏi mua Chiesa, đồng đội PSG ngỡ ngàng với Messi là những tin chuyển nhượng mới nhất hôm nay, 27/9.